Tableau animé

3è « Tableau animé » ou l’art du Pop Up ou «  faire du volume avec du plat »

( pendant le confinement )

 

Après avoir choisi un tableau abstrait les élèves devaient créer un Pop Up en reprenant les caractéristiques de ce tableau. Un cartel devait accompagner la production.





Re-présenter

«  RE -PRÉSENTER »

 

Le réel n’ implique pas nécessairement le passage par la représentation (...) , il peut provenir d’ un geste

d’ appropriation, de prise en charge concrète d’ objet ou des fragments de réalité existant . “( Vocabulaire des Arts Plastiques J.Y. Bosseur- édition Minerve )

 

« Un tableau ressemble plus au monde réel quand il est réalisé à partir du monde réel »

déclare Robert Rauschenberg ( 1925-2008) à propos de ses « combine painting *».

 

Sur un même espace bidimensionnel* vous allez représenter *et en même temps présenter*,

en fixant sur cet espace des éléments extérieurs concrets ( tels un stylo , un crayon, un objet quelconque etc...) .

 

Vous chercherez à mettre en relation les éléments fixés et les ( leurs?) représentations .





Au secours!

Sujet 4è : «  Au secours » ou «  Bouteille à la mer » ( pendant le confinement )


Il y a quelques années j’avais imaginé un projet autour de l’idée du confinement …..

Les élèves étaient enfermés … dans leur casier et cherchaient à en sortir .

L’année suivante les élèves étaient enfermés dans un récipient transparent !

Je vais reprendre l’idée - qui tombe à pic ;-(- de l’enfermement et vous proposer les sujets suivants .

Vous choisisez celui que vous voulez en fonction aussi du matériel dont vous disposez.

1er sujet

« Au secours ! »

Vous êtes enfermés dans votre casier et vous cherchez à en sortir …….

 

2ème sujet

« Bouteille à la mer !»

Vous allez devenir de véritables « botellistes »*  !!!

(* le botelliste construit des objets dans des bouteilles)

 

Vous êtes enfermés dans un récipient transparent ( de type bouteille ) et vous cherchez à en sortir …